[Paul Ruseau]: E agora temos que descobrir onde. Ok, página 3 nas novas notas, segundo parágrafo, diz que os compressores foram de US $ 50.000 por compressor. O número é 15.
[Stephanie Muccini Burke]: A moção para alterar a ata é de US $ 15.000 por compressor na página 3 das notas. Está em alguns lugares. Existe um movimento de aprovação alterado? Assim movido pelo Sr. Russo, apoiado pela Sra. Eu mostro. Todos aqueles que são a favor?
[Mea Quinn Mustone]: Chance.
[Stephanie Muccini Burke]: Todos os opostos? O movimento passa. Aprovação de faturas, transferência de fundos. Moção de aprovação do Sr. Benedetto, Sr. Russo. Segundo? Segundo pelo Sr. Russo. Cercar o voto das ligações, por favor.
[Unidentified]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim. 7 na afirmação, 0 no negativo. O movimento passa. Aprovação de folhas de pagamento. Moção de aprovação da Sra. Van der Kloot, apoiado pela Sra. Benedetto. Cerruine a votação da chamada, por favor.
[Michael Ruggiero]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Sim, 7 afirmativo, 0 no negativo. O movimento passa. Relatório do Secretário.
[Kathy Kreatz]: Eu queria informar a todos durante o verão, estava recebendo comentários de ambos os consultores do anuário, David Ambrosie. E havia alguns estudantes que estavam trabalhando com ele. Para implementar um pacote de suplementos. Não tenho certeza se alguns de vocês estão cientes, mas quando o anuário foi lançado, houve alguns estudantes que foram omitidos e havia algumas páginas que eram seções do anuário que realmente não foram anunciadas muito. Por exemplo, o Mustang Shopping Center e alguns dos programas vocacionais. Então, durante o verão, Dave Ambrosie e alguns estudantes, que vou citar, trabalhei juntos Para ajudar a montar o suplemento. E sexta -feira passada, ou quinta e sexta -feira passada, o suplemento foi enviado por correio para todos os idosos da classe de 2018 de 2018. E eu trouxe, você sabe, eu posso compartilhar e todos podem dar uma olhada. E quero agradecer a eles porque o que David fez foi que ele realmente entregou o anuário a algumas famílias e o trouxe para casa para garantir que eles o obtivessem. E ele realmente, fez um ótimo trabalho Entramos em contato. Ele compartilhou alguns dos testes comigo e eu pude vê -los antes que eles fossem impressos. E então eu quero agradecer a Dave Ambrosie, alguns dos alunos, Mia McGillicuddy, Avro Sequeria, espero ter declarado corretamente, Carla DeStefano. E eu só queria dizer muito obrigado. E uma pequena atualização, eu sei que disse a todos na comunicação por e -mail que o slide era O slide chegou para a escola de Columbus. Neste momento, o departamento de parques está trabalhando com o horário do jogo porque eles estão tentando encaixá -lo no antigo slide. Então eles estão indo e chegando com a hora do jogo para encontrar uma solução para o slide. E uma última atualização, e planeje colocar isso na agenda que está chegando para a próxima reunião. Durante o verão, mencionei a todos em outro e -mail que os Elks, Medford Malden Elks haviam entrado em contato comigo. Eu sou membro da ALS e eles queriam nos informar que eles têm um programa, é um programa de bolsas de estudo que estará disponível para quinto alunos, um diploma da sexta série e sétima e oitava série, onde podem escrever um ensaio, e será um monetário, você sabe, um tipo de bolsa de estudos, um presente monetário que será concedido. Então, eu tenho os pacotes que posso, você sabe, talvez dê ao superintendente e, você sabe, Diane Caldwell, mas acho que é novo, Você sabe, teste do programa de bolsas de estudo. Então, acho que teria que ir à agenda, talvez para a próxima reunião, mas não tenho certeza. Sim. Eu posso, eu posso, você sabe, o que farei é enviar um e -mail e talvez entregar o pacote hoje à noite. Bem.
[Stephanie Muccini Burke]: E obrigado, o Sr. Hutz, por permanecer conectado a esse ano do anuário. Você realmente lutou duro para essas crianças. Então, obrigado.
[Kathy Kreatz]: Saiu maravilhoso.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção para aceitar o relatório da secretária e colocá -lo no arquivo do Sr. Benedetto, apoiado pelo Sr. Russo? Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. E também quero reconhecer que temos um novo veterano conosco hoje à noite. Chuma Opara também será o representante do Comitê Escolar. Muito bem -vindo. E sinta -se à vontade, se você deseja obter algum tópico que surja hoje à noite, basta dar um passo à frente e nós lhe daremos um microfone, concorde? Obrigado. Muito bom, relate sobre comitês. Nos conhecemos hoje à noite no comitê de tudo para discutir um direito de nomes que Erin Divedo, membro do comitê da escola, havia apresentado para nomear a sala da banda depois que o membro do comitê da escola anterior, Lena Dejahn Tomaso. Serviu o Comitê Escolar da cidade de Medford por 28 anos e também ofereceu seus serviços em muitas organizações em toda a cidade, incluindo os amigos do GMAC Jim e Chevalier Auditorium, além de um grande número de outras pessoas. Organizações sem fins lucrativos nas quais ela serviu e sempre foi uma voz muito ativa e vibrante nesses comitês. Portanto, houve uma moção de aprovação em nosso comitê de tudo, mas gostaríamos de adotar o relatório do comitê. Existe uma moção para aceitar o relatório do comitê conforme apresentado? Então mudou. Então, movido pela Sra. Van der Kloot, apoiado pelo Sr. Benedetto. Cercou a votação da chamada para nomear a sala da banda depois de um ex -membro do comitê escolar, Lina de Jon Tommaso. Sr. Aguirre.
[Michael Ruggiero]: É possível que também possamos adicionar uma placa? Sim, oh definitivamente. Para adicionar um contexto histórico.
[Stephanie Muccini Burke]: Uma placa iria com sua história.
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado. Em. São Der Kloot? Suponho que também encontraremos e descobriremos algum tipo de recepção que poderíamos ter que dedicar a placa e a sala.
[Erin DiBenedetto]: Definitivamente. Sr. Benedetto? Oi Burke, havia alguns membros da comunidade em nossa reunião e quero agradecer por se apresentar hoje à noite. Temos marcas do conselheiro aqui e eu só queria dar uma chance Dizendo algumas palavras, se você escolher, a comunidade poderá ouvir todas as coisas maravilhosas que Lena Digentimaso fez em seus 28 anos de serviço à nossa comunidade e aos nossos alunos. Ele sabia melhor, um dos melhores da comunidade, e você gostaria de dizer algumas palavras, se estiver tudo bem? Certamente.
[Stephanie Muccini Burke]: Claro.
[Michael Marks]: Obrigado, membro do Comitê da Escola Dibenedto, agradeço. E graças ao comitê escolar e ao prefeito de Madame. Eu tive a oportunidade única de completar seis anos. Como membro do Comitê Escolar, juntamente com Lena Digentameso. E posso lhe dizer inequivocamente, ela era a oficial mais dedicada e trabalhadora com quem servi nesta comunidade. E eu faço isso há vários anos. Em janeiro de 2018, ofereci antes do documento da cidade de Medford 18-006. O jornal leu, para reconhecer Lena Digentameso, por seus 28 anos de serviço dedicado aos filhos de nossa comunidade. Foi aprovado por unanimidade pelo Conselho da Cidade e referido ao Superintendente de Escolas e ao Comitê da Escola para sua revisão subsequente. Eu simplesmente gostaria, Madame Mayor, se você me agradasse apenas por alguns momentos. Agradeço o diálogo que ocorreu no comitê de toda a reunião hoje à noite, e muitos dos quais os membros atuais nunca tiveram a oportunidade, pois tive que servir com Lena. E você mencionou algumas perguntas muito válidas sobre quando e por que damos tanta honra a alguém. E posso informar que, em meu tratamento com Lena, ela sempre foi simples, alguém com quem você pode contar, alguém que era uma pessoa de sua palavra, alguém que era leal ao máximo. E em seu tempo como membro do comitê escolar, Serviu com distinção por 28 anos, mas também era um membro muito ativo da comunidade. E é por isso que acho que você precisa olhar para o currículo total de alguém, para não palavras melhores, quando está procurando honrar alguém. E eu gostaria de mencionar algumas coisas que eu poderia desenterrar ao longo dos anos. Lena serviu por três décadas no Comitê da Escola de Medford. Ela era uma defensora firme da Escola Técnica Vocacional de Medford. Ela era uma grande defensora dos tufos Alternativa do ensino médio, um sólido defensor do Departamento de Belas Artes, E a banda do ensino médio, da qual foi mencionada hoje à noite por membros do comitê da escola que, nos anos 90, quando os tempos eram muito magros, houve muitos cortes que foram e foram. E lembro -me em primeira mão de que as artes foram um corte importante. E se não fosse por Lena e sua voz em pé para salvar a banda e muitas outras artes em nosso departamento escolar, Provavelmente não aconteceria, seria bastante franco. Lena era a ex -presidente de amigos de Chevalier. Ela foi fundamental na construção das novas escolas. Tive a oportunidade, junto com Paulette van der Kloot, de subir até os telhados de muitos de nossos prédios da velha escola, e Lena foi a primeira na escada até o telhado, com os saltos altos e seu vestido e seu cabelo inclinado. E esse era o tipo de pessoa que ele era. Ela foi dedicada. até o fim. Quero dizer, ela realmente viveu o trabalho. E ela também serviu com distinção como presidente do PTA. Foi selecionado pelo Conselho de Administração da Associação de Massas de Comitês e Corp para receber o Prêmio de Realização de Life da Associação. Ele recebeu o prêmio pela conquista das mulheres da Comissão de Direitos Humanos. Ela recebeu o prêmio Dica do Hat da Salem Street Business Association, recebeu o Golden Mustang Award Para apoiar os alunos de programas atléticos do Mustang. Ela foi fundamental no planejamento e desenvolvimento do Gene Mack Youth Center. Ele recebeu o prêmio Veteranos de Guerras Estrangeiras pós-1012 em gratidão para liderar o cargo de nomear o Auditório Escolar McGlynn em homenagem aos veteranos. Foi homenageado pela Tufts Tufts Alternative High School por muitos anos de apoio contínuo. Ela recebeu o prêmio Tony Lucci Golden Mustang por ser um excelente defensor do programa Atlético. Ela atuou como presidente do capítulo da AARP, Medford, 1132. Também seria negligente, a sra. Prefeito, se ele não mencionasse o falecido marido de Lena. Se você conheceu Lena, ela estava sempre com Alfred. Onde quer que você a viu na cidade, eles eram Lena e Alfred. Alfred era um veterano da Guerra da Coréia e um receptor de coração roxo, e também seus três filhos, Todos foram educados nas escolas públicas de Medford. Portanto, também acredito que essa é uma honra muito tarde e digna de um membro tão dedicado desta comunidade, não apenas para escolas e crianças, mas para toda a população da cidade de Medford. E agradeço a todos por sua diligência sobre isso, e estou ansioso pelo dia em que podemos chamar a banda da banda da banda Digentimaso. Muito obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. No movimento, como primeiro pela Sra. Van der Kloot, apoiado pela Sra. Dividenetto, voto de rolo, por favor. Sim, sete afirmativo, zero no negativo. O movimento passa. O relatório do comitê é adotado. Além disso, alguém poderia fazer uma moção de suspensão das regras, por favor? Então indicado. Moção de suspensão das regras do Sr. Benedetto para remover documentos fora de ordem. Temos um artigo número sete, uma recomendação para aprovar uma licença de licor para o Bistro 489. no saguão da Medford High School. Estes são para dois eventos separados que estão agendados lá. O primeiro é uma festa de aposentadoria para o nosso secretário municipal, Ed Finn, que se aposentou em 11 de setembro. Seu evento é 27 de setembro no Bistro 49, de 6 às 8, e acho que foi um convite aberto de pessoas que acabaram de receber um RSVP. E o segundo evento é o gosto da Itália, programado para 14 de outubro de 2018 na escola de Medford de Medford de Diz das 12h às 20h Eu não acho que seja a hora. São das 18 às 20h. 16h às 20h E esse é um evento Kiwana.
[Erin DiBenedetto]: Sr. Benedetto. Prefeito Burke, eu me mudos para aprovar esses elementos. Eu acho que o novo bistrô terá mais negócios se tivermos cuidado, mas aprovará essas licenças para acontecer. Tenho certeza de que alguém Qualquer segurança estaria presente nos tempos desses programas que estão sendo executados. E espero que mais e mais empresas cheguem ao nosso bistrô, porque é lindo. E investimos muito nessa parte de nossa educação profissional. E dá aos nossos alunos a melhor oportunidade de aprender e crescer em seu comércio. Então eu faço uma moção neste momento para aprovar.
[Stephanie Muccini Burke]: Há uma moção no chão para aprovação. Em. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Como não aprovamos muitas licenças de licor, só quero entender exatamente qual é o processo, se for esclarecido.
[Stephanie Muccini Burke]: Certamente. A petição ainda não passou por nossa comissão de licença e eles precisam solicitar uma licença para ter uma permissão de álcool de um dia. Então isso ainda acontecerá com nossa Comissão de Licenciamento. Eles queriam tê -lo no arquivo que o comitê escolar Aceito e reconheceu que esses dois eventos estão acontecendo na propriedade da escola.
[Paulette Van der Kloot]: OK. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe um segundo no chão? Eu vou parar. Destacado pela Sra. Van der Kloot. Cerruine a votação da chamada, por favor.
[Unidentified]: Sr. Van der Kloot, sim. Sr. Benson, sim. Sr. Jones, sim. Sr. Gero, sim. Sr. Houston, sim. Sr. Van der Kloot, sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Van der Kloot, sim. 7 na afirmação, 0 no negativo. O movimento passa. Existe uma moção para retornar à ordem comercial regular? Então mudou. Sr. Benedetto. Enquanto estamos em suspensão, o Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: O primeiro artigo é que vi Jenny Graham aqui e A PTO tinha um formulário de registro que criamos no ano passado e é um formulário online. E precisamos fornecer treinamento à PTO e outras organizações. Então, eu sei que era um formulário online e não tenho certeza de que o superintendente esteja ciente. E todas essas organizações devem se registrar, não me lembro se foi em 1º de outubro ou meados de outubro. E como isso é muito em breve Eu não sabia se Jenny poderia aparecer e refrescar nossa mente sobre o que ela apresentou. Lembro -me de ficar muito impressionado com o formulário on -line e como faríamos isso, e exatamente quais grupos são responsáveis por preenchê -los. Eu não me lembrava de tudo.
[Stephanie Muccini Burke]: Nome e endereço, por favor.
[Jenny Graham]: Jenny Graham, 7 Ronalee Road. Então, na primavera, estávamos Falando da transparência da PTO, entre outras coisas, e realmente qualquer tipo de amigos do grupo que trabalha em nome das escolas públicas de Medford. Por isso, escrevemos algumas diretrizes sobre que tipo de informação a PTO deve compartilhar com o comitê escolar através do escritório do Superintendente. E naquela época, tínhamos como um par de Comitê de todas as reuniões em que trabalhamos com vários membros da PTO em várias escolas para construir um formulário. Então, eu construí todas essas perguntas em um documento do Google, que precisaria ser transferido de alguma forma para a propriedade pelos parlamentares. Mas o documento do Google está lá para dizer, do ponto de vista do ano dos relatórios, que a maioria é de 1º de julho a 30 de junho, Quem são o Conselho de Administração? Qual é o orçamento? Você tem artigos apresentados ao escritório da AG? Eles têm seguro? Existem muitas perguntas que falam apenas sobre o que é a missão? Como eles vão para a missão de maneira de alto nível? E então, que tipo de experiência eles têm em mãos e onde eles precisam do apoio dos parlamentares? E em particular, o local onde parece muito é a função do tesouro desses grupos de PTO, porque a maioria deles é 501c3. E existem muitos requisitos em torno dos relatórios apropriados de tudo, desde como pagar fornecedores, sorteios, a todos os tipos de coisas que as pessoas podem ou não estar cientes. Então eu acho que parte da política também é descrita A capacidade de alguém dos parlamentares educarem os tesoureiros particularmente sobre suas responsabilidades, de modo que, como 501c3 e pessoas que pretendem, não são inadvertidas que não seguem regras que não sabiam que existiam. Então eu acho que esse é o objetivo. Então, todo esse tipo de presentes em forma. Com o objetivo de que, uma vez por ano, você pode entrar, você pode concluir o formulário, pode anexar documentos se precisar dele em torno dos estatutos quando eles forem atualizados, etc. E então, a qualquer momento, há algum tipo de visibilidade sobre todos os grupos que trabalham em nome das escolas públicas de Medford. E então permite que todos tenham alguma consciência quando alguém diz, ei, ele faz isso em tal Tenha uma organização que esteja aqui para beneficiar as escolas públicas de Medford, há alguma maneira de saber que, sem ter que correr e verificar com pessoas com pessoas que conhecem ou pessoas que podem pensar que estão envolvidas. Mas acho que a outra coisa que surgiu disso é certamente um interesse na PTO para trabalhar juntos. E em outra noite falaremos sobre parte do trabalho que as escolas primárias estão fazendo juntos este ano que estamos empolgados. Mas eu acho A peça contábil é realmente importante. É algo que surge mesmo quando falamos sobre parte da captação de recursos conjuntos em toda a cidade que estamos nos preparando para fazer. E tem sido uma grande quantidade de trabalho encontrar as pessoas certas que conseguiram nos fazer para fazer a coisa certa pelas razões certas do ponto de vista do relatório, para que nenhum de nós termine com problemas do ponto de vista dos impostos. Então eu acho que é uma ótima peça, especialmente para tesoureiros. Mas, em geral, apenas algum tipo de transparência para que todos saibam quem está fora, fazendo o que, para quem, e quando e todas essas coisas boas. Mas é bastante simples. As pessoas não devem levar mais de alguns minutos para concluir o formulário se souberem quem é seu conselho e todas essas coisas. Mas você deve atingir seu domínio, suponho, do formulário do Google e da perspectiva de armazenamento. E certamente não deveria ter acesso às respostas de todos, o que faço agora. Então, precisamos apenas descobrir como essas mecânicas se movem. E então eles também teriam que ser lançados para todos As organizações, quem tem essa lista, para que saibam que isso é esperado.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Além disso, como acompanhamento, acho que era certo que ordenamos a todos aqueles que usavam o método das escolas públicas como parte de sua captação de recursos de qualquer maneira que tivesse que fazer o treinamento e tivemos que registrar seu grupo para usar nossos edifícios, atribuir, arrecadar dinheiro, formar, formar ou formar, formar, formar, Eu esqueci totalmente e fiquei inundando quando Ginny estava sentado na platéia. É por isso que mencionei, mas não queria que eu o perdesse novamente.
[Jenny Graham]: Sim, e há algumas perguntas sobre, principalmente do ponto de vista da contabilidade, havia algumas perguntas para avaliar se alguém faz esse trabalho para ganhar a vida, provavelmente não há nada que nosso treinamento lhes diga que eles precisam saber. Portanto, existe um mecanismo para isentar as pessoas que são particularmente qualificadas. Mas acho que, de uma perspectiva voluntária, acho que também ajudará as pessoas a entender que há apoio. Então, se você tem alguém que, como eu, que tem um título de finanças, mas não pratica contabilidade, conceitualmente, acho que esse trabalho poderia fazer. Mas sem saber sobre todas as apresentações, não há como alguém fazer isso bem voluntariamente. Então, acho que você verá que mais pessoas estão dispostas a assumir que um trabalho realmente importante nessas organizações se souber que há algum apoio.
[Paulette Van der Kloot]: Portanto, se eu entender que as etapas que devem acontecer são uma, este documento deve ser transferido para as escolas públicas de Medford e listado em nosso site. E então alguma disseminação deve ser feita para que cada uma das organizações e as organizações sejam contatadas e informadas que precisam enviar isso. E essa é uma peça importante. Não tenho certeza de que tudo aconteça na data que tínhamos estabelecido originalmente. Sim, provavelmente não. Provavelmente não.
[Jenny Graham]: Mas acho que começar é importante. E a outra coisa que descrevemos nessa política é que todos têm a expectativa de que esses grupos venham antes de você. Então você pode ter um pouco Informações sobre eles sobre o que estão fazendo e como estão fazendo isso em um nível diferente de detalhes. E descrevemos e apresentamos várias maneiras pelas quais permitiríamos que as pessoas fizessem isso. Mas a importância é que, se alguém está arrecadando US $ 40.000 para os Chromebooks, todos devem saber que isso está acontecendo, porque são ótimas notícias que às vezes não são contadas. E há todos os tipos de outras coisas que acontecem em nome das escolas que eu acho impossível para você saber.
[Stephanie Muccini Burke]: Gracias. Sr. Russo.
[Paul Ruseau]: Sim. Obrigado. Só percebo que, mais tarde na agenda, a aceitação de um presente dos Kiwanis. E estou percebendo que, quando fomos, servi com Jenny neste subcomitte Para escolas públicas, então a política realmente significa que os kiwanis precisam passar por isso. Quero dizer, você não pode dizer que está arrecadando dinheiro para nossos filhos e, em seguida, usa -o para arrecadar dinheiro, e então não temos idéia, em termos de transparência, como o que você arrecadou US $ 50.000? Como você gastou? Quero dizer, para mim, esse é o objetivo disso, é se a PTO levantou US $ 50.000, E não sabemos para onde eles estão indo ou como gastam, nos preocupamos com isso. Portanto, não sei por que, como se a política, como me lembro como escrito, se você está arrecadando dinheiro em nome das escolas públicas de Medford ou de nossos filhos, nossos alunos, devem cumprir isso. E percebi que acho que não pensamos em organizações internacionais. Portanto, podemos precisar visitar a política novamente para reconstruir isso. Mas eu sei com certeza que a política está escrita, Kiwanis e qualquer outra pessoa que diga que está arrecadando dinheiro para que as escolas públicas de Medford se registrem conosco. Quero dizer, estes são 501c3. Não que eles não soubessem fazer tudo isso. Mas a chave, uma das transparências foi que as boas notícias são importantes, mas também no momento do orçamento, é bom saber que orçamos US $ 50.000 para suprimentos, mas confiamos em US $ 200.000 de todos os outros. Não sabemos quanto custam os suprimentos se tivermos um orçamento para um número, e gastamos muito mais do que isso, ou os suprimentos são simplesmente deixados em todos os centros e escolas. Seria bom saber quanto custam os suprimentos e não temos uma resposta para essa pergunta, porque eles só chegam até nós de todo o lugar. Então, a transparência para mim não foi tanto porque eu me preocupo que as pessoas estejam fazendo algo desastroso, é só isso Não podemos responder a perguntas básicas simples sobre o que custa para gerenciar nossas escolas. Então.
[Stephanie Muccini Burke]: St. Jerome?
[Michael Ruggiero]: O prefeito Burke, talvez tenhamos que atualizar, revisar a política. Eu acho que é uma boa ideia. Mas o que eu sei, não foi que eles tenham que usar a instalação regularmente ou é apenas uma vez como Kiwanis?
[Stephanie Muccini Burke]: Não sei se essa é uma boa maneira de dizer isso. Para nossos alunos da terceira série, todos eles recebem um dicionário ou outras coisas. Portanto, na verdade não é, sua captação de recursos não é, como a PTO, tudo o que eles fazem é para esse processo.
[Jenny Graham]: Bem, bem, e estamos trabalhando ativamente em um evento nos Brooks neste momento, que está acontecendo no domingo, e tentamos ter cuidado com a maneira como pedimos às pessoas as coisas, mas nós somos, as pessoas dizem: Olá Wegmans, eles podem nos ajudar? Olá Ajero, você pode nos ajudar? Há coisas que acontecem em todas as escolas de todos os tipos de maneiras diferentes. Mas todo o dinheiro que coletamos vai para atividades para apoiar os Brooks, porque essa é a nossa única missão. Onde eu sinto que Kiwanis, suponho, tem uma missão um pouco mais ampla. E talvez seja esse o caminho de isentá -lo. Nosso único objetivo como escola primária é arrecadar dinheiro beneficiar a escola em que estamos associados.
[Stephanie Muccini Burke]: Semelhante aos amigos do softball, isso é estritamente para a Medford School, não é para entidades externas que podem aceitar presentes.
[Jenny Graham]: Correto, por isso é possível que haja algum tipo de emenda.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Russo.
[Paul Ruseau]: Sozinho, acho que estou vendo isso um pouco diferente. A American Cancer Association ou a Society levanta bilhões de dólares e toda a sua publicidade tem filhos. Embora apenas uma pequena porção vá para câncer pediátrico. E eles fazem isso porque sabem que abriremos nossos bolsos quando virmos fotos de crianças. E não tenho nenhum problema com isso, na verdade. Mas só quero saber que não há organizações de tamanho e calibre para dizer, estamos arrecadando dinheiro para as escolas públicas de Medford e, em seguida, uma parte disso realmente chega às escolas públicas de Medford. Se ele diz que está arrecadando dinheiro e lista as escolas públicas de Medford, Se 5% forem às escolas públicas de Medford, você deve dizer, obrigado pela doação de US $ 100. Cinco disso vão para as escolas públicas de Medford. Eu quero saber disso e esperar por isso. Se você diria que está arrecadando dinheiro para nossas escolas, não acho que não seja razoável. E acho que esse é um nível de transparência que não está fora.
[Jenny Graham]: Eu direi que está completando o formulário há cerca de quatro minutos. Se você tiver algum nível de infraestrutura, mesmo na infraestrutura do nível da PTO, poderá concluir este formulário em quatro minutos. Então, acho que se houver organizações como você deseja levar em consideração, é provavelmente a coisa menos intensiva que seria solicitada a fazer em um determinado dia. Então, dessa perspectiva, eu deveria, e tentamos não torná -lo pesado, porque quando você fala sobre a PTO e os amigos da banda e tudo mais, Todos são voluntários. Todo mundo tem empregos diários. Todos estão trabalhadores que estão fazendo isso a seguir. Então, tentamos não torná -lo pesado para ninguém. Então, imagino que, se eu seguisse uma maneira de perguntar às pessoas como os kiwanis que intervêm, que não seria muito para fazê -lo.
[Stephanie Muccini Burke]: Isso não está em nosso calendário, então não devemos realmente aprofundar essa profundidade ou isso. Você solicitou uma atualização e para estar ciente dessa política, então acho que devemos deixar isso agora, porque estamos nos aventurando em terras ruins. Está em um artigo diferente?
[Paulette Van der Kloot]: Enquanto estamos sob suspensão.
[Stephanie Muccini Burke]: Enquanto estamos sob suspensão. Obrigado Jen.
[Paulette Van der Kloot]: Recebemos uma atualização sobre as prensas em nossos pacotes, que ele havia solicitado na semana passada. Mas ainda assim, não estava em andamento. Não havia nada referido em nossa agenda. Então, eu só queria mencionar, já que não vamos atualizar as boas -vindas gerais, que uma das coisas que vimos é que muitas de nossas prensas Com os compressores, e como meu colega apontou, eles são 15.000 por xícara. Isso é muito importante, você sabe, quando tivemos esses dias quentes e, de repente, confiamos no ar condicionado, esta é uma peça muito importante. E obviamente, antes de adiar para poder substituir esses compressores quando deveriam ter sido, estou fazendo o ponto disso porque penso, você sabe, enquanto falamos sobre um, Plano de capital, esta é claramente uma unidade, um lugar que devemos considerar agora, deixando de lado o dinheiro, para que, quando tenhamos esses dias quentes, como fizemos na escola histórica, podemos acender o ar condicionado de maneira eficaz. Então, eu só queria me referir a isso, pois foi proposto. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção para retornar à ordem regular dos negócios do Sr. Benedetto, apoiada pelo Sr. Russo? Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre o Projeto de Construção de Playground Roberts. Em. Patterson.
[Kirsteen Patterson]: Boa noite.
[Stephanie Muccini Burke]: Boa noite.
[Kirsteen Patterson]: Tenho o prazer de informar a última reunião do comitê escolar, houve grupos de trabalho com as partes identificadas no Conselho da Cidade, o diretor de compras, o advogado da cidade, bem como as reuniões com nosso Representantes públicos, Sr. Benedetto, conselheiro Luongo e Cheryl Rodríguez. Para que, para que o interesse de nosso público saiba onde estamos nesse processo, lemos brevemente a atualização que trabalhamos com o diretor de aquisição de nossa cidade, advogado da cidade, e revisamos a divisão de serviços operacionais da OSD, uma lista de ofertas sob o FAC 104. Essa reunião ocorreu. Foi feito um telefonema para o escritório do Procurador -Geral. O Sr. Brian O'Donnell se comunicou com a capacidade de usar um contrato estadual com ofertas que foram recebidas por custos de mão -de -obra de mais de US $ 50.000. Conforme mencionado na facilidade contratual, a página três, sob o guia do usuário para equipamentos de recreação e produtos relacionados, Ele indicou que os compradores devem garantir que qualquer serviço envolvido na construção seja limitado a US $ 50.000 ou menos. Então, novamente, essa é a chave para a linha do tempo que foi compartilhada e o processo que passou. Infelizmente, ele levou mais tempo do que era inicialmente esperado. Além disso, foi revisado que os requisitos adicionais para o uso de ofertas estaduais eram necessários devido ao tamanho e escopo do projeto que foi identificado na página cinco do guia anexado. E nessa referência, ele diz, para ordens de mais de US $ 10.000, as entidades elegíveis devem solicitar várias contribuições do contratante de sua escolha antes de emitir um pedido. Em seguida, continuamos e o oficial de aquisição solicitou compromissos de três fornecedores que foram identificados na lista de ofertas do estado do OSD. Recebemos apenas a única resposta da Rubber Recycle, Travis Arms, com sede em Lakewood, Nova Jersey. Portanto, a nomeação revisada foi reduzida por US $ 69.893 para materiais e US $ 19.788 por mão -de -obra, expressando que o pagamento pelas taxas de salário predominante será homenageado aqui sob as diretrizes de Massachusetts. Correto. Então, a nomeação total que veio da reciclagem de borracha foi de US $ 89.681. Isso não inclui a quebra de demolição da unidade existente. Isso será feito pelo empreiteiro paisagístico da cidade, Groundmasters. E tudo isso será coordenado juntos. Portanto, o fornecedor indicou um tempo de entrega de quatro a cinco semanas para os materiais entregues ao fabricante. Depois que a data de entrega da empresa for estabelecida, a paisagem da cidade de Terra da Terra fará com que a demolição da superfície existente do pátio de recreação e prepare e prepare Com base nas especificações para a instalação de novo material. Estima -se que seja necessária uma semana para demolição e eliminação, e mais uma semana será necessária para a instalação final. E durante esse período de demolição e instalação, a área do pátio da recreação não será utilizável. No entanto, os acordos serão desenvolvidos para atividades de recreação segura e serão coordenadas através do Sr. Kirk Johnson. E como seguinte -up, Recebi um telefonema do Sr. Travis Arms hoje e solicitei qualquer possibilidade acelerada de materiais de estoque. Eles são feitos mediante solicitação, portanto, não há aceleração adicional no tempo de quatro a cinco semanas. Eles tinham cinco amostras de cores, que compartilhamos então com o Sr. Johnson para terminar o esquema de cores que estaremos Emitir o pedido de compra amanhã assim que recebermos o W9 do nosso fornecedor. E ele fornecerá a espessura e a classificação exigiam que nosso paisagista deve cumprir em preparação para isso. E confirmou que a linha do tempo em termos de instalação final seria de aproximadamente uma semana. A dificuldade é que esse é o tamanho radial Forma do pátio da recreação para que isso requer um corte à mão adicional, coisas desse tipo. Portanto, é um pouco mais intensivo no trabalho do que um tamanho retangular tradicional.
[Stephanie Muccini Burke]: Mas ele indicou ... ele está ciente da forma do pátio de recreação.
[Kirsteen Patterson]: Correto. Correto. Essa é a atualização e estamos avançando para obter o fabricante e os materiais entregues. E uma vez que temos uma empresa Linha do tempo para isso, então agendaremos o cenário do grande professor para demolição, e informaremos todos os envolvidos.
[Stephanie Muccini Burke]: E há uma garantia de 10 anos no produto.
[Kirsteen Patterson]: Correto.
[Erin DiBenedetto]: Em. Dibenedetto. Obrigado. Obrigado. Primeiro, eu realmente gostaria de agradecer a algumas pessoas por sua ajuda ao longo deste projeto. Em. Patterson, superintendente assistente, obrigado pelo tempo e esforço para você e seu departamento que você tomou para nos ajudar a alcançar esse ponto. Também quero agradecer ao superintendente por reservar um tempo e fazer disso uma prioridade. Obviamente, o CPC, que atribuiu o financiamento do projeto. E, especialmente, aprendemos muito com o processo de como solicitar o dinheiro do CPC. E eu conheço a Sra. Patterson planeja continuar trabalhando em diferentes projetos em todo o distrito escolar e pede -os, para que o melhoremos. E eles saberão o que precisamos e o que queremos e o que está por vir. Aprendemos muito durante o processo e agradeço a todos os membros da comunidade que apareceram e conversaram em nossa última reunião e nos ajudaram a aprender coisas diferentes e como lidar com coisas diferentes, porque todos podemos aprender e avançar de maneiras diferentes como equipe. Especialmente neste momento, quero agradecer diretamente a Cheryl Rodríguez por tomar a iniciativa de solicitar esse dinheiro e não se render e veja até o fim. Sua dedicação a este trabalho e sua escola em geral e nos anos em que ele tem servido naquela PTO e como mãe naquela escola, ele realmente me inspirou como membro do comitê e para muitas famílias em todo o distrito. Então eu só queria dar isso. Mais uma vez, obrigado, Sra. Patterson. Eu sei que ainda há muito mais trabalho E provavelmente direi novamente. E eu só tenho uma pergunta final para esta noite. De que cor eles escolheram? Porque o Sr. Johnson está aqui. Podemos fazer um Mustang Azul?
[Stephanie Muccini Burke]: Azul.
[Erin DiBenedetto]: Mustang azul o tempo todo. Boa escolha.
[Stephanie Muccini Burke]: Boa escolha.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Obrigado novamente.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Ruggiero?
[Michael Ruggiero]: Sim, bem, certamente Pense que o Mustang Blue é uma ótima opção de cor. Eu acho que poderia ser uma ideia interessante permitir que alguns alunos escolham a cor. É possível que nós, eu sei que o tempo é curto, mas é possível que possamos abrir talvez por um pequeno voto informal para que as crianças sejam um pouco jazz, especialmente o projeto?
[Kirsteen Patterson]: Penso que, pelo interesse do tempo, precisamos acelerar isso e avançar para que a fabricação possa começar.
[Paulette Van der Kloot]: Eu entendo. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Eu só repito obrigado.
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado, Christine, por continuar seu trabalho neste e pelo povo do Conselho da Cidade. E obrigado, Cheryl, por ser tenaz e trazer as informações na semana passada. Mal posso esperar pela dedicação.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado. Na moção para aceitar este relatório e colocá -lo no arquivo. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre o plano de entrada do Dr. Maurice Edouard Vincent. Doutor?
[Paulette Van der Kloot]: Boa noite para todos.
[Stephanie Muccini Burke]: Boa noite.
[Marice Edouard-Vincent]: Então, dentro de suas mãos está o plano de entrada que eu tenho usado quando cheguei a Medford. E assim, existem três peças -chave para o plano, onde o plano é uma oportunidade para que elas tenham a oportunidade de ouvir, aprender e poder liderar. Inicie o plano de entrada com uma carta introdutória. Se estiver satisfeito, simplesmente lerei a carta rapidamente e apenas apontarei alguns dos aspectos mais proeminentes do plano de entrada. Portanto, é com grande emoção e expectativa que este novo ano acadêmico começa como superintendente das escolas de Medford. Há 24 anos, comecei minha carreira na educação e agora fechei o círculo, servindo todo o distrito escolar público de Medford. No decorrer da minha carreira, usei chapéus, muitos chapéus, como professor, professor principal, vice -diretor, Superintendente principal, de rede e instrucional e agora superintendente de escolas. Embora eu tenha muitas experiências, estou começando uma nova viagem com oito escolas exclusivamente diversas, e esse plano de entrada é o roteiro que seguirei. Para promover uma forte comunicação, colaboração e realizações, devo dedicar um tempo para aprender sobre todas as escolas. Líderes escolares, comunidades escolares e partes críticas interessadas que tornam o sucesso de nossas escolas. Para fazer isso de maneira eficaz, visitarei todas as nossas escolas e trabalharei em colaboração com administradores, diretores e funcionários do escritório central. Além disso, vou me comunicar com parceiros da comunidade para programar ou participar de reuniões da comunidade. Meu objetivo É para nós e que todos podemos tocar a base e procurar maneiras de aprofundar nossas associações existentes. Ao coletar informações de todas as minhas partes interessadas internas e externas, analisarei os dados e farei as configurações necessárias para manter o foco em acelerar a conquista para nossos quase 4.800 alunos em Medford. Este plano de entrada será uma viagem de escuta, Observe, reflita, comente, ajuste e cresça. Finalmente, agradeço a recepção calorosa que recebi até agora. Meus valores centrais que orientam meu trabalho são ás, realizações, acreditando em alto desempenho, colaboração e patrimônio. Espero esta nova viagem para ouvir, aprender e liderar juntos. Na Associação Infantil, Marice Edouard-Vincent. Então, eu só queria dizer que essa viagem, a partir de julho, tendo a oportunidade de ouvir, encontrar um por um com todos os líderes da escola, com todos os membros aqui do comitê escolar, fazendo perguntas consistentes, tentando coletar informações. E eu continuo me encontrando com líderes escolares, e outros administradores do escritório central. E assim, isso continuará a acontecer, continuando até setembro e outubro, o que seria a fase de audição. Enquanto fazemos a transição, eu diria que, em outubro, quero passar para a fase de aprendizado. E durante essa fase de aprendizado, terei a oportunidade Veja muitos documentos críticos. E aqueles de vocês que têm o plano de entrada, eu pulei para a página cinco, indo para a página seis. E então eu dou uma lista dos documentos que serão revisados. E há mais, mas esta é apenas uma amostra, observando nossos dados do estado, nossas avaliações distritais que damos, sejam eles testes de AP, Nossos planos de melhoria da escola, observando dados, observando nossos subgrupos, observando áreas onde não se destacamos. Essa é uma parte importante da criação de nossa próxima fase ou nosso próximo roteiro sobre como vamos nos destacar em áreas onde lutamos. Observando nossos dados para nossos estudantes de inglês, o teste de acesso a wida, observando dados para nossos alunos com deficiência, e trabalhando em estreita colaboração com nosso departamento de educação especial. Olhando novamente para os dados de assistência e suspensão, analisando os dados de participação familiar, por isso aprecio esse formulário do Google, porque isso fará parte de envolver nossos grupos familiares e as diferentes organizações de reforço que apóiam as escolas públicas de Medford. Olhando para a nossa programação, olhando para nossos guias de ritmo que usamos Para nosso plano de estudo nas escolas, continue monitorando nossas projeções de registro, observando nossas tarefas de pessoal, nossos planos de emergência e continuando a revisar nosso orçamento. Portanto, é uma ampla área de documentos que estou coletando e informações coletadas durante esta fase dois, que é a fase de aprendizado. A fase final do plano de entrada Eu pegaria todos esses dados e realmente observaria como continuarei dirigindo as escolas públicas de Medford. E levar as informações das descobertas, das entrevistas, das interações com partes interessadas internas e externas, levando todas essas informações para obter o plano mais forte para acelerar o desempenho dos alunos para todos os nossos alunos. Portanto, espero que minha intenção esteja agora na página sete, que, em 18 de dezembro, que estarei em um bom ponto para receber os dados que colecionei de julho a dezembro e compilar esses dados a serem preparados para fazer uma apresentação aqui no comitê escolar em algum momento de janeiro. Possivelmente, no início de fevereiro, para fornecer as descobertas, e essas informações serão usadas para planejar nosso plano distrital, nosso plano estratégico, nosso plano acadêmico para o ano letivo de 2019. O plano de entrada, eu faço parte do programa NISP, o novo Programa de Indução Superintendente, e meu treinador é a Dra. Carla Baer, que também foi O ex -superintendente e traz uma grande experiência em ambos os vários ambientes como ex -superintendente. E ela tem trabalhado em estreita colaboração comigo e eu também gostaria de lhe dar a oportunidade de falar com você como comitê escolar e a comunidade para saber o que estou aprendendo durante nossas novas aulas de indução de superintendentes. E as coisas que estou aprendendo que também posso aplicar aqui ao distrito escolar. Esse é o meu plano de entrada em poucas palavras, mas é apenas para projetar o trabalho que tenho feito até agora e o trabalho que pretendo continuar fazendo.
[Stephanie Muccini Burke]: Excelente, muito bom. Existe alguma pergunta corporal? EM. POSIÇÃO.
[Mea Quinn Mustone]: Obrigado. De acordo com a lista dos documentos que você verificará, você tem seu trabalho cortado para você e apreciará. Mas eu só queria acrescentar uma coisa que havia sido uma conversa contínua nos últimos dois anos foi a manutenção, a manutenção e a renovação de muitos de nossos prédios escolares. Então, não sei se talvez nessa lista possa fazer do Sr. McLaughlin uma atualização do que realmente deveria ser feito, como o membro de van der Kloot disse sobre as compressas, 15.000 para o nosso 30, eu acho, certo? Quantos no total? Correto, 15.000, mas precisamos de 30 deles. Quantos? Bom. Então essa é a única coisa que eu sei que tivemos conversas muitas vezes.
[Marice Edouard-Vincent]: Definitivamente, o plano de capital e o pensamento sobre como podemos trabalhar estrategicamente no lado da cidade para criar formas muito criativas. Então, vou trabalhar em estreita colaboração com eles, e a planta física é definitivamente importante. Obrigado por isso.
[Paulette Van der Kloot]: O superintendente, bem, agora teve a oportunidade de se meter um pouco, e me pergunto qual é o seu plano em termos de assistente administrativo, ou se você ainda está pensando em como o escritório central deve ser.
[Marice Edouard-Vincent]: Sim, a posição de assistente administrativa é publicada no momento e estamos no processo de revisão do currículo. Sim, então o fim está próximo e, esperançosamente, um assistente administrativo pode ter alguém em seu lugar em breve.
[Paulette Van der Kloot]: Bem obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Obrigado. Existe uma moção para aceitar este relatório e colocá -lo no arquivo de Aguiro, apoiado pela Sra. Kreatz? Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Próximo artigo, Relatório sobre as doações de Agero e Kiwanis para as Escolas Públicas de Medford. Em. Caldwell.
[Diane Caldwell]: Boa noite. Portanto, este é um daqueles relatórios que gostamos de fazer. Gostaria de aproveitar esta oportunidade para agradecer a Agrero e aos Kiwanians por tudo o que fazem pelas crianças em Medford. Este ano, Sandy Reyes, que é a pessoa com quem eu sempre falo quando vou a Agrero, me disse que havia 40 mochilas adicionais para nossos filhos das escolas públicas de Medford este ano. Depois, havia mais de 100. E eles estavam cheios de todos os tipos de suprimentos que as crianças precisam. Caders, caneta, papel, lápis, pastas, e ela disse que era como um concurso em uma prisão para ver qual equipe de pessoas poderia preencher a maioria das mochilas para nossos filhos. E nossos diretores sempre decidem que as crianças necessitadas, quando são entregues às escolas, nossa população desfavorecida deve obter mochilas. Às vezes, os diretores esvaziam as mochilas e simplesmente mantêm todos os suprimentos. E então, à medida que o ano avança, dissemina funcionários, crianças. Pais e famílias são muito gratos por obter alguns suprimentos adicionais para seus filhos. Mas também temos a sorte de ter os kiwanianos conosco. E no verão passado, em junho, no final do ano letivo, como sempre o fazem, eles vão para cada uma de nossas escolas primárias E dê aos nossos livros infantis. Os alunos da primeira e terceira série vão à biblioteca, que é um local apropriado, e obtenha sacolas de livros. E, às vezes, essas crianças mal podem esperar para abrir essas malas para que possam trocar livros com um amigo, mesmo antes de retornar à sala de aula. Então, eu gostaria de nomear algumas pessoas que gostaria de agradecer. David Ferrick, que é CEO e presidente da Agrero, e dos funcionários. E do Kiwanis Club, gostaria de agradecer a Richard Caraviello, presidente do Comitê de Alfabetização, Kelly Catalo, Dominic Camara, Paul Donato, Liz Salini, Mark Tonello, Rita Cornelius, Patty e John Costas para todos aqueles que fazem para as escolas públicas de Medford. Temos muita sorte de ter pessoas generosas em nossos bairros que retribuem nossos filhos.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado, Sra. Caldwell. Podemos agradecer o nome do comitê escolar a essas entidades? Sim. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Isso é o que eu ia perguntar. Essas pessoas estão continuamente diante de nós fazendo doações para os alunos nesta comunidade. E eu também gostaria de enviar uma nota de agradecimento. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção no chão para aceitar este relatório colocado em um arquivo pela Sra. Kritz, apoiado pela Sra. São Der Kloot? Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre o número da sexta série.
[Bernadette Ricciardelli]: Boa noite. Boa noite, superintendente Edouard-Vincent, prefeito Burke e membros do Comitê da Escola Medford. Então, este relatório é uma resposta a uma pergunta que foi levantada na reunião de 6 de setembro, e a questão foi especificamente um dos alunos que foram selecionados na loteria no início de junho, daqueles estudantes que foram selecionados para ir para o McGlynn dos Brooks, Algum desses estudantes abandonou o distrito? E a resposta é não. Então, verifiquei o perfil dos 17 alunos. Os 17 estudantes estão atualmente matriculados no McGlynn, e os 17 estudantes estavam participando de McGlynn, e isso foi a data em que o relatório foi escrito, que foi em 11 de setembro. Muito obrigado. De nada.
[Stephanie Muccini Burke]: Existe uma moção no chão para aceitar este relatório e colocá -lo no arquivo para a Sra. Muart, apoiado pela Sra. Krutz? Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Relatório sobre a abertura do Bistro 489. Sr. Fallon?
[Fallon]: Boa noite.
[Stephanie Muccini Burke]: Boa noite. Como vai você?
[Fallon]: Bem, como você está?
[Stephanie Muccini Burke]: Bem obrigado.
[Fallon]: Eu só queria fazer uma atualização. Então, 3 de outubro é a abertura do bistrô. Essa é a data de abertura oficial que será aberta à comunidade, bem como à faculdade e à equipe. Portanto, estará aberto às quartas, quintas e sextas -feiras no café da manhã todos os dias. E então, às quintas e sextas -feiras, ele estará aberto para café da manhã e almoço. Então, por favor, execute a voz. 3 de outubro de quarta -feira é a abertura. Estamos trabalhando agora em uma política que apresentarei ao Comitê da Escola para aprovação na construção de aluguéis, taxas e horários semelhantes. Então estamos animados. 8h, 8 a 12h30 são horas.
[Stephanie Muccini Burke]: Então é quarta -feira que é a abertura?
[Fallon]: Quarta -feira, 3 de outubro.
[Stephanie Muccini Burke]: Então, será apenas café da manhã ou é um dia híbrido na quarta -feira? Quarta -feira será apenas café da manhã. Apenas café da manhã na quarta -feira.
[Fallon]: Eu acho que posso colocá -los.
[Stephanie Muccini Burke]: Quantos alunos participam do Programa de Artes Culinárias?
[Fallon]: Então, neste momento, temos um total de, eu acho, 10, 10 a 12 neste momento em culinária.
[Stephanie Muccini Burke]: E um instrutor?
[Fallon]: Dos.
[Stephanie Muccini Burke]: Ainda temos dois. Um à esquerda.
[Fallon]: Sim, tivemos três.
[Stephanie Muccini Burke]: Excelente. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Você poderia nos dar uma idéia do custo envolvido no café da manhã ou no almoço? Apenas para a comunidade saber o que trazer. Isso é apenas eficaz?
[Fallon]: Não, não será realmente eficaz. O sistema de ponto de venda aceitará cartões de crédito, o que é bom. Sem dinheiro? Não, eles podem fazer. Sim, também eficaz. Quanto ao menu, eles ainda o ajustam enquanto conversamos. Então eles ainda oferecerão celebridades, Stangwich e coisas que fizeram no passado. É muito razoável. Não conheço os preços no topo da minha cabeça, mas eles estão trabalhando um pouco para verificar o menu.
[Erin DiBenedetto]: E tudo isso estará no site para que as pessoas possam revisá -lo com antecedência?
[Fallon]: Sim, teremos um menu on -line disponível, porque também haverá o Electra Coffee. O nome antigo é realmente o que chamamos de parte da comida para carregar. Então Cafe Electra, comida em março. Será para transportar, e isso também estará disponível online.
[Erin DiBenedetto]: Oh, isso é ótimo. Enquanto todos os professores podem tomar café da manhã e sair.
[Fallon]: Sim, e também posso compartilhar com você algo que aconteceu hoje nas últimas semanas é que trabalharemos com os alunos no programa de acesso e transição. Eles estão dirigindo uma cafeteria na cafeteria há anos. Vamos fechar isso e fazê -los chegar ao bistrô, e eles realmente operarão uma cafeteria, se você desejar, sob o café Electra Booth para tomar café nos períodos da manhã um e dois para os professores. Então isso é algo que estamos realmente felizes.
[Erin DiBenedetto]: Isso foi anunciado à comunidade ou aos pais?
[Fallon]: Ainda não, porque hoje conheci os professores e me encontrei com Jan Hollenbeck e as pessoas na semana passada sobre como faríamos que tudo acontecesse. Portanto, ainda estamos nas fases de planejamento, mas compartilharemos as notícias quando realmente começarmos, porque acreditamos que é uma ótima idéia envolver todos.
[Stephanie Muccini Burke]: E o almoço é servido de que horas para quê?
[Fallon]: Portanto, estará aberto de 8 a 1230, então.
[Stephanie Muccini Burke]: Abra apenas o conjunto. Correto. Bem.
[Fallon]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Excelente.
[Fallon]: Então, também temos as salas de fundição. A política que escrevemos para alugar inclui se será um evento assistido com comida, se for apenas uma reunião com um café da manhã continental ou um serviço de café ou um serviço de bebida. Ele cobrirá todas as coisas diferentes que poderíamos antecipar das pessoas que desejam alugar o espaço também.
[Stephanie Muccini Burke]: Excelente. Sr. Russo. Moção para aceitar este relatório e colocá -lo em um arquivo. Destacado pela Sra. Eu mostro. Todos aqueles que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Neste artigo. Alguns deles são apenas relatórios que nos forneceram e não seriam discutidos hoje à noite. Sim, então se você só queria colocar algo mais tarde para outra reunião, você tem esses relatórios manualmente. Relatório sobre Parceria da Universidade de Lesley.
[Marice Edouard-Vincent]: Sim, vou dar o relatório sobre Lesley, mas gostaria de ligar para Bob Maloney, Sr. Maloney, e sim, Sra. Perry, Rachel Perry também, para nos dar uma atualização rápida sobre o
[Stephanie Muccini Burke]: Jim Floor, piso de parquet. Leslie Jim Floor.
[Robert Maloney]: Sim. Boa noite. Bobby Maloney, 61, Sheridan Ave, Medford. Os pisos de parquet devem ser feitos esta semana. Eles terminaram de pintar hoje. Na quinta -feira, eles irão ao poliuretano e colocarão o casaco final no sábado. Por isso, esperamos que nossa equipe de vôlei feminino tenha sido Natal na próxima terça -feira à tarde. Estamos cerca de três semanas atrasados com todo o calor e umidade que tivemos nas últimas semanas. Mas vamos mantê -lo informado. Haverá alguns lançamentos fantásticos online. E é apenas mais um ativo que as escolas públicas do método terão graças a Leslie e à Associação que o prefeito criou.
[Bernadette Ricciardelli]: Obrigado.
[Marice Edouard-Vincent]: Eu tinha chamado a Sra. Perry também, porque eu não sabia. Eu sabia que na semana passada havia uma pergunta sobre a piscina. Mas o relatório está em suas pastas. Então, obrigado por isso. Também quero informar um pouco que vem acontecendo com Lesley, e estou realmente empolgado em compartilhar que nosso trabalho com Lesley não será apenas atlético, mas também há um plano autêntico de ter uma associação acadêmica. Então, no final de agosto, como você pode ver, em 30 de agosto, tivemos a oportunidade, minha equipe de liderança teve a oportunidade de se encontrar com Presidente interino da Universidade de Lesley, Dr. Richard Hanson, reitor, Dra. Margaret Everett, reitor associado, Dra. Patricia Crandell-Agarce, vice-presidente e diretora financeira, Bernice Braden, e a professora assistente, diretora do Laboratório de Aprendizagem STEAM, Susan Cusack, para discutir nossa colaboração. E durante esse tempo Tivemos a oportunidade de nos reunir no Bistro, então estávamos nos destacando, estávamos na sala de fundição, mas estávamos destacando, novamente, os maravilhosos ativos que as escolas públicas de Medford têm a oferecer. Portanto, algumas das principais coisas que Leslie estão dispostas a oferecer a Medford Public Schools está oferecendo desenvolvimento profissional e de rosto -em áreas de resposta à intervenção, RTI, Matemática e outras áreas de conteúdo. Eles querem continuar trabalhando conosco para encontrar maneiras de pensar em práticas inclusivas não apenas para nossos alunos, mas também para funcionários e pais. Além disso, observando o desenvolvimento profissional adicional que pode ser oferecido para os distritos vizinhos e o uso de Medford como um site em potencial Portanto, se fossem algo que eles ofereceram a outras escolas, poderíamos nos beneficiar com alguns de nossos colegas vizinhos para cursos que poderiam ajudar nossos professores, novamente, a ter oportunidades de excelente desenvolvimento profissional. Stacey Schulman, nosso coordenador de serviços clínicos, também está reiniciando nossas oportunidades celulares, e essa é outra peça. Ele trabalhará em colaboração com Michael Skorka e Maureen Lavin como distrito para ajudar com nossas oportunidades de CEL, a aprendizagem socioemocional e a Universidade de Lesley também estão dispostas a oferecer oficinas e apoio que também trabalham conosco. Finalmente, No final deste mês, farei alguns passeios de aprendizado de linha de base com a Universidade de Lesley e nos ajudarei a ver as instruções matemáticas em nossas quatro escolas primárias. Então, o que gostaríamos de fazer é entrar e ver como a instrução de matemática é vista agora no final de setembro, no início de outubro. E então retornaremos posteriormente no ano, porque, como distrito, fizemos um investimento em ter treinando matemática de lado para os níveis da escola primária e trabalhando em colaboração com nosso coordenador de matemática, Bajah Khan, também para melhorar a instrução de matemática para todo o distrito. Então, embora Leslie seja, você sabe, Muito famoso por seu trabalho com alfabetização. Na verdade, eles também estão muito empolgados em embarcar nesta viagem conosco. E a Dra. Patricia Creg de la Galarcce liderará esse trabalho à medida que avançarmos e analisarmos as instruções para coletar informações de referência.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Obrigado por isso. Fico muito feliz em ver oportunidades de desenvolvimento profissional para nossos professores. Então, quando me encontrei com o líder da educação especial PAC durante o verão, eles esperam ter um programa de conscientização sobre os deficientes. E eu não sabia se havia a possibilidade de que eles já tivessem algo que pudéssemos usar. Para nosso corpo docente ou nossa comunidade em geral. E, em vez de criá -lo a partir de muitos lugares externos, podemos ver, pois já temos essa associação, se eles já têm algo desenvolvido que poderíamos compartilhar. Espero me comunicar com os outros membros deste subcomitê em breve e ver se podemos fazer uma reunião naquele momento, uma reunião em breve. E eu me pergunto se um link da Leslie, se eles têm Algo poderia comparecer?
[Marice Edouard-Vincent]: Vou trabalhar com a Dra. Patricia, porque ela também é a diretora de seu centro de educação especial. Então essa é uma conexão maravilhosa lá. E já começamos nossa associação. Para que eu possa me atualizar e continuarei fazendo isso acontecer.
[Erin DiBenedetto]: Ainda estamos no começo e coletamos informações sobre como esse programa será visto e onde o conseguimos trazê -lo? Portanto, se Leslie já tiver algum tipo de programação disponível e que possamos usá -lo sem custar o distrito com essa associação, isso nos economizaria algum dinheiro e tempo para procurar e podemos avançar nisso. Vou falar com você diretamente mais sobre isso, mas acho que esse tipo de associações se tornará muito útil para a nossa comunidade. Obrigado.
[Paul Ruseau]: Sim, suponho que estou um pouco surpreso ao ver a alfabetização realmente gostar da abordagem aqui. Mais da metade dos nossos alunos da terceira série não conseguem ler com a concorrência ou mesmo atender às expectativas da MCA, e eu não sou fã da MCA, mas é a última vez que temos dados publicamente disponíveis. E quero dizer, eu sei que meus próprios filhos, já que eles passaram pela escola primária, a melhor e mais difícil coisa, Certa de que cada um de nós já ouviu falar de pais que são, o que diabos são essas matemáticas? E a chave que vejo quando vejo nossa matemática é que elas são todas as palavras. Eles são todos idiomas, com base no idioma. E espere que as crianças funcionem bem em matemática quando se espera que elas leiam, quando essa é a fraqueza principal, para mim é colocar o carro diante do cavalo. E assim, enquanto eu sei que as pontuações de matemática no ano passado causaram Para uma certa preocupação, sinto que isso não faz sentido se concentrar nas pontuações da matemática, porque é a leitura que não são, nossos filhos não são leitores.
[Marice Edouard-Vincent]: Então eu imploro nessa avaliação. Eu sinto com matemática, é verdade que a nova matemática neste momento é Definitivamente, existem muitas estratégias de alfabetização que existem com problemas matemáticos. No entanto, também existem fortes práticas instrucionais que podem ocorrer na área de matemática que não estavam sendo abordadas. Ao falar com Leslie e tentar fazer uma associação que era gerenciável, como um projeto que faria isso, porque alguns de seus professores vão levar Descanse para estar disponível para coletar dados preliminares. Para fazer isso, não poderíamos ser muito amplos e não conseguir obter informações suficientes e fazê -lo bem. Então, mesmo em nossas conversas, especialmente em minhas conversas com o Dr. Patricia, conversamos sobre Em matemática, a alfabetização presente, que é uma das peças com as quais muitos estudantes têm dificuldades, porque há muitas palavras. Então, estávamos falando sobre quais são as estratégias que acabariam incluindo estratégias de alfabetização, mas quais são as estratégias que poderiam ser usadas, que poderiam ser transferidas para a instrução matemática. Então estávamos falando sobre ver as melhores práticas, mas para encontrar o que pensávamos Potencialmente, pode ser essas melhores práticas, temos que entrar e ver. Então, quando falei sobre ouvir, observar e olhar para ele e depois fazer um plano de ação, Leslie quer ser parceira conosco e está disposta a trabalhar conosco. E assim queríamos, como distrito, estávamos tomando a decisão de nos concentrar em melhorar a instrução matemática, Mas melhorando a instrução em qualquer área de conteúdo, todas as outras áreas de conteúdo também se beneficiarão. Portanto, as estratégias que podemos ver que acontecerão em matemática, porque há muita alfabetização com os problemas das palavras, essas habilidades ainda podem ser transferidas para a ciência, a leitura, para outras áreas de conteúdo também. Então, eu não quero que seja, oh, estamos apenas olhando para a matemática e não estamos olhando para mais nada. Mas a estratégia era, como distrito, somos um distrito de alfabetização mais forte em alfabetização, em ELA. Portanto, esse é o nosso músculo mais forte, e a matemática tem sido o lado mais fraco, por isso estamos apenas tentando prestar atenção adicional à matemática para desenvolver esse músculo um pouco mais, mas definitivamente não ignoraremos a alfabetização. Vamos continuar assistindo muito, muito perto Sobre como os alunos também estão agindo em ELA.
[Paul Ruseau]: Eu entendo o que você está dizendo e faz sentido da maneira que você o descreve. Simplesmente não tenho certeza de onde a avaliação vem da alfabetização, porque tudo o que tenho são os dados no site que qualquer um de nós pode ver. E enquanto estamos em pé de igualdade com Massachusetts e, é claro, se nos compararmos com outros estados que não se saem bem na educação, parecemos bons. Mas se a suposição é que Hay as crianças não estão sendo lidadas quando elas tenham que aprender a terceira série é o metrô, você sabe, estamos bem, eu apenas, para mim, como 95% de produção na leitura até o final da terceira graça. Subshindo, eu poderia dizer, bem, poderíamos trabalhar através dos 5% de outras crianças, talvez o sub -outro de Aber, que você sabe, você sabe, Educação Especial ou o que for necessário se envolver. Mas 54% de nossos filhos, ou 55% de nossos filhos, a pesquisa que estou vendo diz que, se você não é um leitor competente para quando terminar na terceira série, nunca será um leitor competente. E metade de nossos filhos não são leitores competentes no final da terceira série. Então, quero dizer, espere que eles corram antes que possam andar
[Marice Edouard-Vincent]: Definitivamente, essa não é minha expectativa. Eu acho que temos que olhar onde estão as crianças. Portanto, o terceiro grau é a primeira vez que os alunos fazem uma avaliação formal. Portanto, quando você pensa no jardim de infância, na primeira série, na segunda série, nas bases estabelecidas no terceiro grau, é a primeira vez que eles fazem uma avaliação formal. Então, para alguns alunos O estresse de fazer um teste padronizado em terceiro grau, eles ainda são jovens. E assim, a terceira série, embora esses sejam nossos dados de referência, ainda sinto que os alunos precisam de tempo. Portanto, se observarmos os dados de nossos alunos ao longo do tempo, e observará como eles funcionam com o tempo, começando em terceiro grau, que sabemos que é a nossa linha de base, Ano, mesmo o ensino médio, onde você acaba vendo resultados significativamente mais altos à medida que as crianças envelhecem. E novamente, pensando em nossas diferentes populações nos níveis da escola primária. Para os alunos do idioma inglês, há aquela fase silenciosa, que eu acho que já havia falado antes, entre cinco e sete anos enquanto adquiria o idioma. Então eles não podem produzir, eles não podem Faça um desempenho tão bem nos graus mais baixos, mas à medida que eles adquirem o vocabulário e, à medida que adquirem maior idioma acadêmico, os alunos podem se destacar e podem se sair bem. Portanto, apesar de olhar para os números da terceira série, posso ficar alarmado, não estou tão alarmado com o nosso desempenho em termos de como somos como distrito na alfabetização. Eu estava realmente mais preocupado com a matemática Porque a lacuna está se expandindo. E em matemática neste momento, um dos desafios é porque há muita linguagem. E ler sobre matemática não é o mesmo que simplesmente fazer um cálculo direto. Então, existe um nível diferente de ensino que deve ser realizado, que deve ocorrer para os professores mostrarem aos alunos como descompactar o matemático, como o que esse problema de palavra realmente pergunta? Porque não é algo que você normalmente faria. Então, se os alunos estivessem trabalhando estritamente em algoritmos, acho que eles poderiam resolver os algoritmos. Mas uma vez adicionando esse problema de palavra, de repente, há confusão. Eles estão me pedindo para acrescentar? Eles estão me pedindo para subtrair? Vou multiplicar ou dividir? Então essa é a única razão pela qual eu estava dizendo, vamos tomar a estratégia de focar em matemática e O que os alunos estão sendo tropeços em torno dos problemas da palavra. E assim, ao abordar isso, embora sejam matemáticos, também abordaremos a alfabetização ao mesmo tempo. Apenas mais uma coisa.
[Paul Ruseau]: Então, quero dizer, eu sei que a leitura de terceiro grau dos MCAs é a única opção que temos no site do Departamento de ED para ver algo sobre a leitura. Sim. E eu também sei o que fazemos lendo avaliações E muito mais do que apenas essa coisa. É possível obter um relatório que mostre como nossos filhos estão se saindo ao ler, exceto esse instantâneo? Como sei que todo mundo coleta um bilhão, quero dizer, ouvi falar dessas avaliações de leitura e estamos fazendo tudo, mas não tenho como ver isso.
[Marice Edouard-Vincent]: Sim. Obrigado. E isso também faz parte da minha fase de aprendizado, observando os dados disponíveis e vendo o que esses dados dizem. Porque, novamente, a avaliação do estado é apenas no final do ano, e isso é algo sobre o qual tenho falado muito com o meu superintendente associado, Diane Caldwell, sobre como vemos os dados disponíveis para nós, os dados do distrito e que o usamos para informar a instrução em nossas próximas etapas.
[Diane Caldwell]: Obrigado. Então, regularmente, avaliamos nossos alunos com instrumentos como o programa de viagens que adotamos anos atrás. E dentro das viagens, existem muitos subtestes diferentes que são diagnósticos que nossos professores usam. Eles também usam palavras à sua maneira e executando registros para entender. Então, a melhor maneira de ver esses relatórios é avaliar as crianças agora e depois levar alguns meses e talvez fazê -lo novamente em janeiro e depois talvez no final do ano letivo. Então você pode ver o progresso que as crianças fazem. Mas certamente podemos obter informações. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Como presidente do subcomitê do currículo, gostaria de mudar este artigo para o subcomitê e ter essa reunião logo após o lançamento da MCA, para que possamos revisar esses relatórios do distrito antes de serem discutidos em nossa reunião do Comitê Escolar. Eu sei que os MCAs são lançados em dezembro para o ano passado, quero dizer em outubro. Então, no ano passado, uma vez lançado esses artigos, talvez possamos incorporar todas as avaliações e como estamos analisando onde estão as crianças e onde, quais são nossos próximos passos e revisam isso em uma reunião do subcomitê e têm uma conversa maior, pois parece que é uma peça importante. Então, me mudei para falar sobre isso e em uma reunião do subcomitê. O membro do Ruseau também é membro. E o membro de Rogerio também é membro desse comitê. Então, eu gostaria de mudar este artigo para o subcomitê.
[Paulette Van der Kloot]: Apenas para maior clareza, não estamos transferindo o relatório da Universidade de Lesley. Estamos informando nosso tema, apenas para ser claro, sobre a conquista da nossa linguagem. Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: Há uma moção para aceitar o relatório da Leslie Partnership, apoiada pela Sra. Pedra. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? O movimento passa. E em um documento B, que um documento é enviado ao subcomitê do currículo Tente que o departamento escolar faça continuamente. Nesse movimento, todos que são a favor? Todos os opostos? O movimento passa. Negociações e questões legais. Aprovação do MOA paraprofissional para o acordo de negociação coletiva 19 a 21. Como observado, a última reunião se reuniu em uma sessão executiva para discutir este contrato. Foi ratificado pelo grupo e espero que haja uma moção no chão, por isso mudaremos uma moção que aceitamos este contrato. Assim movido pelo Sr. Russo, apoiado pelo Sr. Benedetto. Rodeie a votação da chamada, Sra. Secretário. Sim. Sim, sete afirmativo, zero no negativo. O movimento passa e o contrato é ratificado. Segundo novos negócios, a resolução do Comitê Escolar, se resolveu que o Comitê Escolar de Medford expressa suas sinceras condolências à família de Richard Chaney. Chaney era um ex -aluno da Escola Pública de Medford e uma ex -treinadora de natação de Medford. Não me lembro de voltar em muitos anos indo para a área da piscina e não vendo o Sr. Chaney lá, às vezes com seu filhote. Sentiremos falta disso. Ele também nos ajudou na piscina do Tufts Park quando tentamos abri -la. Era um operador certificado pela piscina. Então ele sempre vinha em nosso socorro quando precisávamos. E ele era muito ativo, eu acho, no sistema de Somerville Pool lá. Então, se todos pudéssemos se levantar por um momento de silêncio quando você morrer do Sr. Chaney. Além disso, se eu simplesmente, se eu puder fazer um anúncio, a cidade está recebendo uma coleção para aqueles que foram afetados por explosões de gás no vale de Merrimack. Portanto, todos os nossos bombeiros têm caixas que aceitam qualquer tipo de doações. Há uma lista detalhada, se você precisar de exemplos do que estamos coletando, que está no site. Mas eles certamente são artigos de higiene pessoal, desinfetantes não -perecíveis e à mão, um grande artigo, águas que também aceitariam e roupas, meias, coisas assim. Sei também que o CCSR também terá uma coleção nesta semana e não tenho certeza de onde sua coleção está acontecendo. Sr. Deliva?
[Paul D'Alleva]: Então, o CCSR se reuniu na tarde de sexta -feira para discutir como essa organização poderia ajudar no alívio. Então, estamos tendo quedas no escritório principal, e estamos armazenando -o na sala de conferências fora do meu escritório porque posso fechar a porta lá, mas também estamos usando Dependendo de quantas doações obtemos, a sala do deserto de carga também da área de capa de carga. Mas todas as doações podem ir primeiro ao escritório principal. E a lista é ... excelente.
[Stephanie Muccini Burke]: Eu acho que as sextas -feiras dirigirão com escolas, material escolar.
[Paul D'Alleva]: Sim.
[Stephanie Muccini Burke]: E da mesma maneira, provavelmente levaremos alguns caminhões DPW para lá. Exatamente. Obrigado. E todos que se comunicaram até agora, têm alguns funcionários que vivem naquela área afetada por isso, portanto, lembre -se. Tenho certeza de que você pode se comunicar se quiser nomear alguém que você pode enviar em particular porque precisa desesperadamente de produtos. Em. A maioria. O negócio está na agenda? Deve estar namorando. Recebemos um rascunho hoje. Então, o superintendente e eu vamos revisar isso e depois iremos de um lugar para outro com eles. E o tenente Covino era essencial para trabalhar conosco. Então, forneceremos o comitê escolar. Muito disso é confidencial porque tem a ver com a segurança da escola. Então vamos determinar naquele momento.
[Mea Quinn Mustone]: Ainda não foi lido.
[Stephanie Muccini Burke]: E o problema de segurança orçamentária tinha a ver com o Safe Haven. Então, temos em mãos, mas é rascunho. Portanto, você provavelmente deve chegar até você na próxima reunião. Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Além disso, o outro relatório que recebemos recentemente teve algumas recomendações para o distrito escolar. Então, talvez eles possam ser adicionados a essa reunião do comitê Com o relatório Safe Haven.
[Stephanie Muccini Burke]: Eu acho que muitos dos artigos já foram corrigidos e adotados. Eu acho que são as folhas de login que devem ser atualizadas.
[Erin DiBenedetto]: Bem, eu vi algumas coisas. Então, talvez eles possam ser adicionados àquela agenda desse subcomitê.
[Stephanie Muccini Burke]: No movimento que este